Module 1: Logic & Expression

Word Teams: Correlative Conjunctions

Some words are like teammates—they have to appear together! These pairs are called correlative conjunctions, and using them correctly makes your sentences clearer.

  • The Pairs:
    • Either / Or
    • Neither / Nor
    • Not only / But also
  • Common Mistake: Mixing them up, like "Neither the coach or the players..."
  • Correct Version: "Neither the coach nor the players were available."

Remembering these pairs will help you avoid simple errors on quizzes and in your writing.

Equipos de Palabras: Conjunciones Correlativas

Algunas palabras son como compañeros de equipo, ¡tienen que aparecer juntas! Estos pares se llaman conjunciones correlativas, y usarlas correctamente hace que tus oraciones sean más claras.

  • Los Pares:
    • O / O (Either / Or)
    • Ni / Ni (Neither / Nor)
    • No solo / Sino también (Not only / But also)
  • Error Común: Mezclarlos, como "Ni el entrenador o los jugadores..."
  • Versión Correcta: "Ni el entrenador ni los jugadores estaban disponibles."

Recordar estos pares te ayudará a evitar errores simples en los exámenes y en tu escritura.

Direct and Powerful Sentences: Active vs. Passive Voice

The "voice" of a sentence tells us who is doing the action. Choosing the right voice can make your writing more direct and engaging.

  • Active Voice: The subject performs the action. It's clear and direct.
    Example: "The chef prepared the meal."
  • Passive Voice: The subject receives the action. It can be a bit more wordy and indirect.
    Example: "The meal was prepared by the chef."

A helpful tip: For most academic writing and tests like the CLEP, the active voice is preferred because it is stronger and more concise.

Oraciones Directas y Potentes: Voz Activa vs. Voz Pasiva

La "voz" de una oración nos dice quién realiza la acción. Elegir la voz correcta puede hacer que tu escritura sea más directa e interesante.

  • Voz Activa: El sujeto realiza la acción. Es clara y directa.
    Ejemplo: "El chef preparó la comida."
  • Voz Pasiva: El sujeto recibe la acción. Puede ser un poco más verbosa e indirecta.
    Ejemplo: "La comida fue preparada por el chef."

Un consejo útil: Para la mayoría de la escritura académica y exámenes como el CLEP, se prefiere la voz activa porque es más fuerte y concisa.

Connecting Ideas: Avoiding Modifier Fragments

Sometimes, a descriptive phrase gets left all by itself, creating a fragment. This often happens with phrases that start with "-ing" or "to."

  • The Fragment: "To find the perfect apartment." (This is an incomplete thought. Who is trying to find it?)
  • The Fix: Connect the descriptive phrase to a complete sentence that names the "doer" of the action.
    Example: "To find the perfect apartment, Deidre scoured the classifieds each day."

Always make sure your descriptive phrases are attached to a main clause so your reader isn't left guessing!

Conectando Ideas: Evitando Fragmentos Modificadores

A veces, una frase descriptiva se queda sola, creando un fragmento. Esto suele ocurrir con frases que comienzan con "-ing" o "to."

  • El Fragmento: "Para encontrar el apartamento perfecto." (Este es un pensamiento incompleto. ¿Quién está tratando de encontrarlo?)
  • La Solución: Conecta la frase descriptiva a una oración completa que nombre al "hacedor" de la acción.
    Ejemplo: "Para encontrar el apartamento perfecto, Deidre buscó en los clasificados cada día."

¡Asegúrate siempre de que tus frases descriptivas estén unidas a una cláusula principal para que tu lector no se quede adivinando!

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